武術(shù)帶給孩子(zǐ)的(de)挫折，會(huì)讓他(tā)們走的(de§£ φ)更遠(yuǎn)，飛(fēi)的(de)更高(gāo)！

水(shuǐ)到(dào)渠成的(de)結果往往是(shì)前面無數(shù)個(g®εè)一(yī)千零一(yī)夜的(de)"魔鬼式訓↔≈☆練"把這(zhè)句話(huà)用(yòng)在每一(yī)個(gè)冠軍身(shēn)上(shà♠♣©ng)沒有(yǒu)一(yī)點點的(de)誇張因為(​•✘♦wèi)他(tā)們背後所付出的(de)" 努力隻會(huì)更多(duō)。

散打也(yě)好(hǎo)，套路(lù)也(yě)≈↑好(hǎo)，常人(rén)見(jiàn)到(dào←>↔)運動員(yuán)的(de)身(shēn)影(y™¥ǐng)大(dà)多(duō)是(shì)在比賽場(chǎng)上(shàng)，他($• tā)們身(shēn)姿矯健動作(zuò)敏捷而充滿爆發力每一(yī)個(gè)或大(dà)或ε>®÷小(xiǎo)的(de)細節都(dōu)是(shì)力量的(de)牽引柔韌δ"的(de)極緻，标準而利索。

德國(guó)教育學家(jiā)第斯多(duō)惠說(shuō)過教學的(de)藝術✔∑(shù)不(bù)在于傳授本領而在于激勵、喚醒和(hé)鼓舞(w₽&‍ǔ)我們古人(rén)也(yě)強調“善誘者、善導” 孩子(zǐ)在大(dà)人(r€★±"én)們的(de)教育中有(yǒu)過成功和(hé)表揚。

有(yǒu)時(shí)候對(duì)孩子(z©∑αφǐ)幫助更大(dà)的(de)往往是(shì)适當的(de)挫折和(hé)鼓勵練其體(tǐ±♥)魄、“育”其心智相(xiàng)信這(zhè<")也(yě)是(shì)很(hěn)多(duō)家(jiā)長(cháng)讓孩子(zǐ)參加武術∞α☆©(shù)學習(xí)的(de)初衷之一(yī)其實，在長★¥&(cháng)期的(de)磨練過程中武術(shù)又(yò×☆±Ωu)何嘗不(bù)是(shì)一(yī)種可(kě)以為(wèi)孩子(zǐ☆×)帶來(lái)鼓勵和(hé)喚醒的(de)挫折教育呢(ne)？≈↓★

每天隻有(yǒu)枯燥的(de)重複去(qù)練習(x§÷$í)一(yī)項又(yòu)一(yī)項的(de)基本功 ε$ε朝五晚九起早貪黑(hēi)的(de)訓練回到(dào♥ ∏)家(jiā)精疲力盡有(yǒu)時(shí)候傷病，需要(yào)忍受痛楚甚至帶傷訓練、比賽∞₩♠₹。